Pohon Angker Kampung Sebelah

Ratu Syahira Al Mahdi

 

Sore hari, Kalandra selepas pulang dari sawah kampung sebelah, yang jaraknya lumayan jauh dari tempat tinggalnya. Dia seorang pemuda yang bekerja keras demi keluarganya yang kurang mampu. Dia bekerja di sawah sebagai buruh tani, berangkat pagi dan pulang sore. Namun terkadang ketika tidak ada orang yang membutuhkan tenaganya untuk bekerja di sawah. Dia tetap saja bekerja di tetangganya untuk kebutuhan sehari -harinya.

Namun suatu ketika, disaat Kalandra sedang berada di rumahnya, teman Klandra datang dan mengajak Kalandra untuk bekerja di kampung sebelah sebagai tukang bangunan. Kampung ini belum pernah Kalandra datangi dan jaraknya terlalu jauh, melintasi sawah dan sungai, Namun karena membutuhkan uang, Kalandra pun menerimanya.

Paginya Kalandra berangkat Bersama temannya, ia menempuh jarak sekitar satu setengah jam dengan berjalan kaki .Namun disaat sedang bekerja,temannya merasa tidak enak badan, karena tubuhnya merasa sudah lemas dan tidak sanggup untuk bekerja lagi. Maka teman Kalandra pun memutuskan untuk pulang. Dan Kalandra tetap melanjutkan pekerjaannya hingga senja tiba.

Matahari pun mulai tenggelam, Kalandra pun pulang saat waktu sandekala, waktu tempatnya keluar mahluk-mahluk astral, tempat keluarnya roh-roh penasaran. Tapi Kalandra menguatkan hati, kalau dia bisa melintasi jalanan sepi meskipun gelap mengurungnya. Lalu, malam pun seperti sengaja tiba lebih cepat, di tengah perjalanan langit pun gelap, hanya menampakan rembulan redup ditengah kegelapan. Dan pejalanan yang masih jauh membuat Kalandra kelelahan. Kemudian dari ujung jalan telihat lampu mobil menyoroti kearah wajah Kalandra. Kalandra girang bukan main, karena ada juga orang yang bisa menolongnya, tanpa ragu dia pun memberanikan membonceng mobil pick up itu dan diizinkan naik di belakang.

Selewat pohon angker yang terkenal itu, bulu kuduk Kalandra mulai berdiri, jantungnya berdebar dengan kencang dan tubuh merasa kaku dan dingin, mulutnya  susah untuk berbicara. Suara yang hendak di keluarkan tersekat di tenggorokannya.

Tapi tiba-tiba, dari bawah mobil terdengar suara barang yang terjatuh, “BRAAAAGHHH!” Membuat Kalandra yang di belakang membuat semakin takut. Pak Sopir mengira ada bagian mobilnya yang terlepas, namun karena rasa takut membuat bulu kuduknya berdiri, maka akhirnya dia menancapkan gasnya sambil menyebut kalimat Istigfar untuk berlindung kepada Allah, berharap semuanya tidak terjadi apa- apa.

Sesampainya Pak Sopir di rumah, ia pun mengecek bagian belakang mobil. Namun  dia tersentak ketika melihat Kalandra yang pingsan dan meringkuk dibagian bag mobil. Lalu setelah siuman Kalandra pun diajak masuk kedalam rumah Pak Sopir,untuk menenangkan dirinya.

‘’Apa yang terjadi di bagian belakang sana? Apa kamu ada yang terluka?’’ tanya Pak Sopir

‘’Tadi pas kita melewati pohon angker itu,tiba - tiba aku merinding dan merasakan tidak bisa berbicara, ternyata aku di hampiri  pocong yang sangat tinggi seperti tiang listrik, dalam batas kesadaranku yang mau hilang, aku melihat pocong itu lenyap seperti asap yang begitu mengepul,dan aku pun jatuh pingsan!’’ Jawab Kalandra.

‘’Alhamdulillahnya pocong itu tidak mengikuti kita ya! Ah Sudahlah sekarang saya antar kamu pulang yaa’’

            Akhirnya Pak Sopir itu pun mengantarkan Kalandra pulang dengan mobil pick upnya.

*****

 

Pohon Besar

Naila Muazara Ulfa

 

Dua orang sahabat bernama Cing dan Cong, mereka pulang kerja menggunakan mobil pick up, mereka melintasi jalan yang terkenal angker saat jam 00.03, di jalan itu mereka bertemu seorang kakek-kakek yang sedang berjalan, kemudian mereka berhenti dan menanyakan.

“Kek mau kemana?”

Kakek itu terdiam sejenak, “Mauuu, mau pulang nak!” jawabnya dengan suara serak.

Kemudian tanpa curiga mereka pun menawarkan tumpangan pada kakek itu dan kakek itu pun mau membonceng di belakang. Kemudian mobil pun melaju Kembali dan tak lama kemudian melewati sebuah pohon besar.

“Pohon itu serem ya!” kata Cing

Belum juga Cong menjawab, tiba-tiba terdengar suara “Gedebuuukkk!” dari arah belakang, Cing yang pegang setir terkaget dan langsung tancap gas, rasa takut membuatnya mendadak lupa kalau ada kakek-kekek yang membonceng di belakang.

Singkat waktu, mereka pun sampai di rumah. Setelah terdiam mereka pun serempak ingat tentang kakek itu dan langsung keluar melihat kebelakang. Dan  mereka langsung Nampak kaget melihat si kakek itu sedang ketakutan.

“Kakek kenapa?” tanya Cing.

“Tadi kakek melihat ada pocong jatuh ketika melewati pohon besar!”

Cing dan Cong terdiam dan saling memandang, “Tapi untunglah pocong itu tidak mengikuti kita!” ujar Cong.

“Ti, tidaak, se, sekarang po,pocongg itu ada di belakang kalian!” kata si kakek dengan suara terbata-bata.

******

 

Hantu Keluarga Belanda di Rumah Kosong

Syakila Afzahrani 

Ada seorang anak bernama Linda, dia anak indigo, anak yang mempunyai kemampuan melihat hantu. Pada selepas Maghrib dia bermain Bersama temannya yang bernama Kiran, mereka bermain di dekat rumah kosong. Linda membawa ha pe untuk dapat berfoto Bersama Kiran.

“Linda kenapa membawa ha pe, memangnya buat apa?” tanya Kiran.

“ Buat foto-foto saja untuk kenang-kenangan.”

Lalu mereka pun asyik berfoto-foto di depan rumah kosong itu. Namun ketika linda melihat hasil foto-fotonya, dia melihat ada hantu yang ikut terfoto, hantu itu bukan hanya satu tapi sekeluarga sedang berkumpul di teras rumah. Linda langsung memberitahu Kiran kalau di rumah itu ada hantunya. Kiran langsung kaget dan berteriak histeris, “Aaaaagghh! Mama aku takuut!” sambal berlari menuju rumahnya. Linda hanya tertegun, dia merasakan angin dingin menyentuhnya dan membangkitkan bulu kuduknya, aroma melati langsung menyengat, kemudian lamat-lamat terdengar suara berbisik.

“Besok kami akan mendatangimu, besok!”

Linda dengan perlahan menoleh ke rumah kosong itu dan melihat keluarga hantu itu melambaikan tangannya.

*****

Penulis merupakan siswi SDIT Al Jihad Pedes Karawang

Gambar ilustrasi : dream.ai

Daftar Online PPDB SDIT Al Jihad TP 2024/2025

Kampanye politik biasanya ditujukan untuk mempengaruhi pemilih agar mendukung seorang kandidat atau partai politik tertentu. Mereka sering melibatkan pawai politik, pidato, iklan politik di media massa dan debat kandidat. Kampanye sosial, di sisi lain, bertujuan untuk mengubah perilaku atau pandangan masyarakat terkait isu-isu sosial, seperti kampanye perbaikan fasilitas umum seperti jalan raya, kampanye perlindungan lingkungan, atau kampanye kesadaran kesehatan.

contoh desain banner

Penting untuk mencatat bahwa kampanye harus didasarkan pada strategi yang baik, mempertimbangkan target pemilih, pesan yang ingin disampaikan, dan tujuan yang ingin dicapai. Kampanye yang efektif memerlukan perencanaan matang, pelaksanaan yang terkoordinasi, serta pemantauan dan evaluasi terus-menerus untuk mengukur dampak dan kesuksesannya.

Berikut adalah beberapa langkah yang umumnya dilakukan dalam kampanye politik:

1. Penentuan tujuan: Tentukan tujuan kampanye politik. Apakah mencoba memenangkan pemilihan, meningkatkan kesadaran tentang isu tertentu, atau memperoleh dukungan untuk kebijakan tertentu?
2. Penelitian: Lakukan penelitian mendalam tentang pemilih potensial, wilayah pemilihan, isu-isu yang relevan, dan siapa lawan politik. Pahami kebutuhan, keinginan, dan keprihatinan pemilih agar  dapat mengarahkan pesan dan strategi secara efektif.
3. Tim kampanye: Bentuklah tim kampanye yang terdiri dari orang-orang yang berpengalaman dan berkomitmen untuk mencapai tujuan kampanye . Tentukan peran dan tanggung jawab masing-masing anggota tim untuk memastikan koordinasi yang baik.
4. Pesan dan platform: Tetapkan pesan inti kampanye dan kembangkan platform yang menjelaskan posisi tentang isu-isu yang relevan. Pastikan pesan  mudah dimengerti, kuat, dan berhubungan langsung dengan kepentingan pemilih.
5. Rencana strategi: Buat rencana strategi kampanye yang mencakup aktivitas, jadwal, dan anggaran. Pilihlah taktik dan saluran komunikasi yang efektif, seperti iklan media, pertemuan langsung dengan pemilih, kampanye media sosial, debat kandidat, atau kampanye pintu ke pintu.
6. Kampanye media: Manfaatkan media massa dengan mengirimkan rilis pers, menjalin hubungan dengan wartawan, dan memanfaatkan peluang wawancara. Gunakan iklan politik di televisi, radio, dan cetak untuk mencapai pemilih yang lebih luas.
7. Kampanye media sosial: Manfaatkan kekuatan platform media sosial untuk membangun kesadaran dan dukungan. Buat dan kelola akun media sosial yang relevan, postingkan konten yang menarik dan berbagi informasi terkait kampanye. Libatkan pemilih melalui interaksi dan tanggapan.
8. Acara dan pertemuan: Selenggarakan acara dan pertemuan dengan pemilih di berbagai wilayah pemilihan. Hal ini dapat mencakup pidato, debat, pertemuan kopi dengan pemilih, atau tur kampanye. Manfaatkan kesempatan ini untuk berkomunikasi secara langsung dengan pemilih, mendengarkan masalah mereka, dan menjelaskan posisi Anda.
9. Relawan dan dukungan: Libatkan relawan untuk membantu dalam kampanye. Mereka dapat membantu dalam distribusi materi kampanye, pintu ke pintu, menyebar pesan di group telepon. Jalin hubungan dengan organisasi atau kelompok yang berbagi nilai-nilai dan tujuan yang sama untuk mendapatkan dukungan lebih lanjut.
10. Evaluasi dan adaptasi: Terus pantau dan evaluasi kemajuan kampanye. Pelajari apa yang berhasil dan apa yang tidak, dan lakukan penyesuaian yang diperlukan. Beradaptasi dengan perubahan situasi

 

 Kampanye Digital

Strategi kampanye digital dapat menjadi alat yang efektif dalam mencapai pemilih dan membangun kesadaran serta dukungan untuk kampanye politik. Berikut adalah beberapa strategi kampanye digital yang dapat dipertimbangkan:

1. Memanfaatkan media sosial: Buat dan kelola akun media sosial yang relevan, seperti Facebook, Twitter, Instagram, dan LinkedIn. Gunakan platform ini untuk membagikan informasi, posting konten berkualitas, berinteraksi dengan pemilih, dan membangun jaringan dukungan. Libatkan pemilih melalui polling, kuis, dan pertanyaan yang mendorong partisipasi mereka.
2. Iklan digital: Gunakan iklan digital untuk menjangkau audiens yang lebih luas. Manfaatkan platform periklanan seperti Google Ads, Facebook Ads, dan Twitter Ads untuk menargetkan pemilih potensial berdasarkan demografi, lokasi, minat, dan perilaku mereka. Buat pesan yang menarik dan sesuai dengan pemilih yang dituju.
3. Konten berharga: Buat konten yang relevan, menarik, dan bermanfaat untuk pemilih. Ini dapat berupa artikel blog, video pendek, infografis, atau podcast. Fokus pada isu-isu yang penting bagi pemilih dan jelaskan kandidat secara jelas. Gunakan konten ini untuk membangun otoritas dan kepercayaan dalam pikiran pemilih.
4. Kampanye email: Bangun daftar email dari pendukung dan pemilih potensial. Kirimkan newsletter reguler yang berisi pembaruan kampanye, informasi tentang acara dan pertemuan, dan panggilan untuk tindakan. Pastikan email informatif, menarik, dan relevan bagi penerima.
5. Kampanye influencer: Identifikasi influencer atau tokoh masyarakat yang memiliki pengaruh dalam komunitas yang relevan dengan kampanye. Jalin kemitraan dengan mereka untuk mempromosikan pesan kampanye  kepada pengikut mereka.
6. Kampanye video: Gunakan video untuk menyampaikan pesan kampanye  dengan cara yang menarik. Buat video singkat yang menjelaskan sikap kandidat, menyoroti isu-isu penting, atau menampilkan testimoni dari pendukung atau pemilih potensial. Bagikan video di platform media sosial dan situs web kampanye.
7. Analisis dan pemantauan: Gunakan alat analisis web dan media sosial untuk melacak kinerja kampanye digital. Perhatikan metrik seperti jumlah pengikut, keterlibatan, klik, dan konversi. Evaluasi data ini untuk menilai efektivitas strategi dan melakukan penyesuaian jika diperlukan.

Ingatlah untuk tetap mengintegrasikan strategi kampanye digital dengan strategi kampanye offline yang ada. Penting untuk mencapai taget pemilih.

Karakter Pemilih Indonesia

Pemilih di Indonesia memiliki beragam karakteristik yang perlu dipahami dalam konteks kampanye politik. Berikut adalah beberapa karakteristik umum pemilih di Indonesia:

1. Keanekaragaman etnis dan budaya: Indonesia adalah negara dengan keanekaragaman etnis dan budaya yang kaya. Setiap kelompok etnis memiliki kekhasan budaya, bahasa, dan kepentingan sosial-politik yang berbeda. Penting bagi kampanye politik untuk memahami keanekaragaman ini dan membangun narasi yang inklusif dan menghormati keberagaman.
2. Perbedaan sosial-ekonomi: Ada perbedaan yang signifikan dalam tingkat pendapatan, pendidikan, dan akses ke fasilitas antara daerah perkotaan dan pedesaan, serta antara wilayah yang lebih berkembang dan wilayah yang kurang berkembang di Indonesia. Faktor-faktor ini dapat memengaruhi prioritas dan kebutuhan pemilih, serta penyerapan pesan kampanye.
3. Perbedaan generasi: Indonesia memiliki populasi pemilih sangat muda, dengan mayoritas pemilih berusia di bawah 40 tahun. Generasi muda ini cenderung memiliki keprihatinan yang berbeda, seperti lapangan kerja, pendidikan, lingkungan, dan partisipasi politik yang lebih aktif di dunia digital. Kampanye politik perlu mengakomodasi kekhawatiran dan aspirasi generasi muda.
4. Perbedaan agama dan kepercayaan: Indonesia adalah negara dengan beragam agama dan kepercayaan. Agama memiliki peran penting dalam pandangan hidup dan pilihan politik pemilih. Kampanye politik harus mempertimbangkan sensitivitas agama dan mampu berkomunikasi secara efektif dengan kelompok agama yang berbeda.
5. Pengaruh keluarga dan komunitas: Keluarga dan komunitas memiliki pengaruh yang kuat dalam pengambilan keputusan politik di Indonesia. Pemilih seringkali mempertimbangkan pandangan keluarga dan komunitasnya sebelum membuat keputusan politik. Kampanye politik perlu memahami struktur sosial dan membangun hubungan dengan pemimpin masyarakat setempat untuk mendapatkan dukungan.
6. Pendidikan dan akses informasi: Tingkat pendidikan dan akses terhadap informasi berbeda-beda di Indonesia. Beberapa pemilih mungkin memiliki akses terbatas terhadap sumber informasi yang beragam, sementara yang lain lebih terhubung dengan teknologi dan media sosial. Kampanye politik perlu mengadopsi strategi komunikasi yang mempertimbangkan tingkat pendidikan dan saluran komunikasi yang efektif.
7. Isu-isu kunci: Ada beberapa isu yang menjadi perhatian utama pemilih di Indonesia, seperti ekonomi, ketenagakerjaan, pendidikan, kesehatan, lingkungan, keadilan sosial, dan keamanan. Kampanye politik perlu memahami isu-isu ini dan mengkomunikasikan bagaimana mereka akan mengatasi isu-isu tersebut.

Karakter Pemilih Muda di Indonesia

Pemilih muda di Indonesia merupakan segmen yang penting dalam konteks kampanye politik. Berikut adalah beberapa karakteristik umum pemilih muda di Indonesia:

1. Teknologi dan media sosial: Pemilih muda di Indonesia tumbuh dengan kemajuan teknologi dan memiliki akses yang luas ke media sosial. Mereka aktif di platform seperti Instagram, Twitter, dan YouTube, dan menggunakan media sosial sebagai sumber informasi dan interaksi sosial. Kampanye politik perlu mengadopsi strategi yang efektif dalam memanfaatkan media sosial untuk berkomunikasi dengan pemilih muda.
2. Aktivisme sosial: Pemilih muda di Indonesia seringkali terlibat dalam aktivisme sosial dan isu-isu yang berkaitan dengan hak asasi manusia, lingkungan, kesetaraan gender, dan keadilan sosial. Mereka cenderung peduli dengan isu-isu sosial dan ingin terlibat dalam perubahan positif. Kampanye politik perlu memperhatikan isu-isu ini dan menyampaikan pesan yang relevan.
3. Pendidikan dan wawasan global: Pemilih muda di Indonesia memiliki tingkat pendidikan yang lebih tinggi dibandingkan generasi sebelumnya. Mereka lebih terpapar dengan wawasan global, baik melalui pendidikan, internet, atau perjalanan. Pemilih muda ini cenderung memiliki pemahaman yang lebih luas tentang isu-isu global dan ingin melihat Indonesia berperan aktif dalam skala internasional.
4. Ketidakpuasan terhadap status quo: Pemilih muda seringkali tidak puas dengan situasi politik dan ekonomi yang ada di Indonesia. Mereka mencari perubahan dan inovasi dalam sistem politik dan mengharapkan pemimpin yang transparan dan akuntabel. Kampanye politik perlu mengartikulasikan solusi dan visi yang sesuai dengan aspirasi pemilih muda.
5. Partisipasi politik aktif: Pemilih muda di Indonesia semakin aktif dalam partisipasi politik, baik melalui pemilihan umum, keanggotaan partai politik, atau gerakan politik nontradisional. Mereka cenderung terlibat dalam kampanye sukarela, kegiatan sukarela, dan organisasi masyarakat sipil. Kampanye politik perlu memperhatikan dan melibatkan pemilih muda dalam proses kampanye dan pembuatan kebijakan.
6. Keterbukaan terhadap ide dan pendekatan baru: Pemilih muda cenderung terbuka terhadap ide-ide baru dan pendekatan yang inovatif dalam politik. Mereka mencari pemimpin yang dapat beradaptasi dengan perubahan zaman, menggunakan teknologi, dan menghadapi tantangan baru dengan solusi yang kreatif. Kampanye politik perlu menawarkan ide-ide segar dan solusi yang relevan bagi pemilih muda.

Terakhir, penting untuk diingat bahwa terpilihnya seorang calon juga tergantung pada faktor eksternal seperti popularitas, dukungan partai politik, dan situasi politik yang sedang berlangsung. Tetap konsisten, bersemangat, dan lakukan yang terbaik untuk memperjuangkan kepentingan rakyat dan negara.

Top of Form

Bottom of Form

Top of Form

 

 

 

 Karya : Sen Shaka 

 

“Anak-anak untuk pertemuan pertama ini, Ibu akan membahas tentang partikel.”

Aku terdiam sesaat, menyapu pandang seisi kelas. Semua tatapan anak-anak menjurus kearahku, menunggu ucapanku lebih lanjut. Namun ada satu orang siswi yang duduk sendiri di belakang, dia hanya menunduk sambil mencoret-coret bukunya. Tidak begitu jelas raut mukanya, karena rambutnya yang panjang menutup penuh wajahnya.

Aku langsung melangkah mendekatinya, terdiam sesaat sambil melihat apa yang sedang di tulisnya. ”AKU BENCI AYAH!!”. Sebuah tulisan besar hampir memenuhi halaman kertas. Tulisan itu lantas di coret-coret dengan penuh amarah, hingga kertasnya robek.

“Kamu kenapa?”

Dia menghentikan aksi coret-coretnya. Perlahan mengangkat mukanya, terlihat sembab matanya dan pucat pasi wajahnya. Dia menatapku dengan nyalang, aku lihat bara dendam terlihat dari sorotnya. Lantas dengan gerakan cepat ditusukan pulpen yang digenggamnya tepat ke dadaku, crep, zrepp!

Aku langsung mengerang kesakitan. Tapi itu tak membuatnya iba, malahan membuatnya semakin murka. Bertubi-tubi pulpen itu ia tancapkan ke tubuhku, hingga darah mengucur deras dan aku terkapar bersimbah darah. Dan untuk yang terakhir pulpen itu diarahkan ke mataku.

“Crekkkkzzz!!!”

“Aaaaaaggggghhhhhhhh………!!”

Aku terjaga, kuraba mataku ternyata masih utuh, kuraba badanku, tak ada darah yang menderas. Mimpi buruk yang menyeramkan, sampai rasa takutnya masih terasa menghujam.

*****

Mimpi buruk itu masih membayang di pikiranku. Aku cemas itu pertanda buruk akan terjadi sesuatu dihari pertama aku mengajar di sekolah  yang ada di Rawamangun ini. Walaupun aku termasuk orang yang dapat melihat mahluk-mahluk gaib, tapi kalau mereka menyerang, aku tak memiliki kemampuan untuk melawan.

Dengan rasa was-was aku masuki kelas. Untuk pertemuan pertama ini aku akan membahas soal partikel, sebagaimana yang aku alami dalam mimpi. Aku sapu pandang seisi ruangan, semua bangku terisi. Tak terlihat ada yang duduk sendiri. Kupastikan kembali semuanya agar aku merasa lega. Ya mahluk itu tak terlihat.

“Anak-anak untuk pertemuan pertama ini Ibu akan membahas partikel.”

Aku terdiam sesaat, kembali menyapu pandang seisi kelas. Anak-anak terlihat memperhatikanku, menunggu ucapanku lebih lanjut. Ketika hendak melanjutkan pembicaraan, aku mendadak tersentak. ASTAGAAA, ada yang tiba-tiba berdiri di sudut belakang.

Dia berdiri mematung sambil menunduk, mengenakan seragam putih abu-abu. Terlihat ada bercak darah yang masih basah di baju putihnya. Aku lihat tangannya tak menggenggam pulpen, setidaknya itu membuatku sedikit tenang. Sesaat aku terdiam, memastikan apa yang akan dilakukannya. Ternyata dia hanya terdiam saja seperti semula.

“Oke anak-anak, sebelum memulai pelajaran, kita perkenalan dulu. Nama Ibu Ismayah……………”

Setelah memperkenalkan diri, kemudian giliran anak-anak kuminta memperkenalkan dirinya, dimulai dari paling depan sebelah kanan. Satu persatu mereka memperkenalkan dirinya dan aku memperhatikannya sambil mengingat wajah dan namanya. Sampai semua selesai hingga ke bagian pojok belakang. Aku kemudian kembali melanjutkan materi pelajaran. Akan tetapi baru saja mulai, kembali terdengar ada yang menyebutkan nama.

“Nama saya Maya Zahira,” suaranya terdengar pelan.

Aku tertegun sambil mencari sumber suara.

“Saya Maya Zahira,” mahluk itu mengangkat tangannya dengan pelan namun wajahnya masih saja tertunduk.

Aku tertegun sesaat, setelah memastikan mahluk itu kembali terdiam, pembahasan materi partikel pun dilanjutkan. Sampai jam usai, mahluk itu hanya diam tertunduk. Aku merasa lega, apa yang dialami dalam mimpi buruk semalam sama sekali tak terbukti. Ternyata dia sama saja seperti hantu-hantu lainnya yang bisa aku lihat, hanya sekedar menampakan diri.

*****

Tapi aku merasa penasaran juga, ingin tahu kenapa dia berdiam di sekolah ini. Dari cerita-cerita yang aku dapatkan tak ada satu pun yang menceritakan kehadiran sosoknya. Hanya ada cerita di lapangan basket depan. Bila anak-anak basket latihan dan lupa matikan lampu, besoknya otomatis lampu sudah ada yang matikan, hemm baik juga tuh hantu.

Ada juga cerita soal kepala yang melayang-layang di dekat lab biologi belakang. Terus ada juga cerita lukisan di gedung baru yang kadang-kadang bergerak-gerak sendiri. Ada juga pohon di area lapangan bola yang nggak ditebang, katanya pohon itu angker. Serta ada juga kisah pohon kamboja yang nggak pernah ditebang, tapi setelah ditebang ada wakil kepala sekolah SMP yang meninggal besok harinya.

Lantas siapakah hantu perempuan berseragam putih abu-abu yang mengikutiku. Ya dia sepertinya sengaja mengikutiku. Tidak hanya muncul di dalam kelas saat aku mengajar. Akan tetapi dia muncul juga di ruangan guru, perpustakaan bahkan mengikutiku hingga ke toilet. Dia hanya terdiam sambil terus-terusan menunduk.

Seperti pagi itu, aku sengaja datang lebih awal. Masuk ke dalam kelas dimana aku mengajar pada jam pertama. Aku duduk termangu sambil menunggu anak-anak berdatangan. Seperti yang kuduga, hantu itu muncul juga. Dia duduk di deretan belakang sambil tertunduk.

Sesaat kubiarkan saja ia terdiam seperti biasa, lantas perlahan aku melangkah mendekatinya, terdiam sesaat memastikan dia tak memegang pulpen.

“Kamu siapa?”

Dia masih diam

“Kenapa terus mengikutiku?”

Perlahan mengangkat wajahnya, terlihat wajahnya yang pucat, lingkaran hitam di bola matanya dan darah mengalir dari keningnya. Aku berusaha mengumpulkan keberanian, walau detak jantung tak bisa kubuat tenang.

“Kamu murid disini?”

Secepat kilat dia mencengram pergelangan tanganku dengan kuat, kurasakan tangannya dingin menyengat. Aku berusaha meronta sekuat tenaga. Dia langsung bangkit dari duduknya dan beralih mencengkram leherku.

“Aku akan membunuhmu, Ibumu wanita jalang, perebut suami orang!” ucapnya dengan geram. Kalimat itu dia ulang-ulang sambil terus mencengkram.

Aku terus meronta berusaha melepaskan diri. “Aaaaagggghhhhhhh!!” jeritku sambil berusaha mendorongnya sekuat tenaga. Cengkramannya pun terlepas dan dengan cepat aku langsung bergegas lari keluar.

Dengan napas terengah-engah, aku berjalan cepat menelusuri lorong kelas. Kuputuskan untuk berdiam dulu di perpustakaan. Biasanya perpustakaan sudah buka di jam sepagi ini. Benar saja sudah terlihat Pak Zulkhaidir, staf perpustakaan yang sudah datang.

Melihat kedatanganku Pak Zulkhaidir hanya terlihat heran, “Wah nggak seperti biasanya nih pagi-pagi sudah mampir ke sini, ada perlu sama saya bu?” ujarnya.

“Ah nggak Pak, kebetulan di kantor masih sepi,” aku memberi alasan.

Pak Zulkhaidir pun tak bertanya lebih lanjut, dia kembali merapikan buku-buku yang sudah dikembalikan ke raknya dan aku duduk terdiam sambil menenangkan diri. Tiba-tiba aku tertarik membuka buku arsip yang tergeletak di hadapanku. Arsip anggota perpustakaan tahun 1998, lama sekali. Pada tahun itu aku masih SD rasanya.

Satu-persatu foto jadul itu aku amati, ada beberapa orang yang kini dikenal publik sebagai pejabat ataupun dosen. Pada halaman terakhir, ada foto yang membuatku tersentak. Foto seorang siswi dengan paras cantik dan rambut poninya. Di bawahnya tertulis nama Maya Zahira.

Cukup lama juga aku tertegun memperhatikan foto ini. Ya wajahnya mirip sekali dengan hantu yang mengikutiku.

“Ada apa Bu?” tanya Pak Zulkhaidir, mengejutkanku.

“Ohhhh, Bapak kenal sama foto ini?” tanyaku sambil menunjukan.

Pak Zulkhaidir mengamati dengan seksama, sepertinya sedang berusaha mengingat. Kemudian menatapku dengan heran, “Iya saya ingat, dia dulu sekolah disini, anak yang baik. Memangnya kenapa Bu?”

“Nggak apa-apa, sepertinya saya mengenalnya. Sekarang dia masih ada?”

Pak Zulkhaidir termenung sambil menghela napas dalam,”Saya dengar dia sudah meninggal, bunuh diri. Padahal saat itu dia sudah jadi mahasiswa, anaknya baik, cerdas. Tapi entah kenapa begitu tragis hidupnya.”

“Malang sekali,” gumamku.

“Ah, Ibu dapat dari mana buku itu?”

“Tadi saya lihat tergeletak di sini Pak.”

“Aneh sekali, padahal arsip itu sudah saya simpan rapi di kardus.”

Aku langsung tersentak, aku yakin dia yang menaruhnya di sini. Benar saja Maya Zahira sudah ada di ruangan ini. Dia duduk tertunduk di bangku pojok yang terlihat gelap.

****

Ketika waktu ashar, aku sudah tiba di rumah. Aku lihat Ibu duduk termangu di kursi yang menghadap jendela. Tatapannya kosong seperti ada beban yang menghimpit pikirannya. Sebagaimana aku yang terhimpit persoalan dengan hantunya Maya Zahira.

Entah apa maksudnya Maya Zahira menyebut Ibu seorang wanita jalang, perebut suami orang. Setahuku Ibu seorang wanita yang baik, lembut dan bijaksana. Ingin rasanya aku bertanya pada Ibu, tapi niat itu aku urungkan. Tidak tega rasanya ikut membebani pikiran Ibu yang sudah senja usianya.

Aku tak ingin terhasut oleh hantu Maya Zahira, bisa saja itu sebuah hasutan agar aku durhaka kepada Ibuku. Ibu yang mulia di mataku, yang sudah membesarkanku dengan cinta dan kasih sayang yang melimpah.

“Isma, Isma, kesini sebentar!” terdengar suara lembut Ibu.

Aku bergegas menghampiri, “Ada apa Bu?”

“Duduklah sini, Ibu mau bicara!”

Aku pun duduk didekatnya. Terdengar Ibu menghela napas dalam, seakan ingin menyampaikan sesuatu yang berat.

“Maya Zahira menemuimu?”

Aku langsung tersentak, bagaimana Ibu bisa menerka dengan tepat, “Bagaimana Ibu bisa tahu?” tanyaku pelan.

“Dia juga menemui Ibu!”

Aku hanya terdiam tidak percaya. Lantas Ibu menceritakan sesuatu yang sungguh mengejutkan, sesuatu yang sudah dikuburnya dalam-dalam. Tentang Ayah, Ayah dalam kenanganku seorang yang baik, ternyata sebelum menikah dengan Ibu pernah menikah dengan wanita lain.

Kala itu Ibu bekerja di tempat yang sama dengan Ayah. Dan saat itulah benih-benih cinta mulai bersemi, walaupun Ayah sudah menikah dan memiliki seorang anak. Tapi demi mendapatkan Ibu, Ayah rela meninggalkan istri dan anaknya, yang bernama Maya Zahira.

Mendengar itu, aku merasa terpukul. Tidak mengerti harus bersikap bagaimana. Ibu terus terisak menyesali semuanya dan memohon maaf padaku. Aku hanya bisa memeluknya dan bagiku Ibu tetaplah seorang Ibu yang baik dan lembut. Seburuk apapun Ibu dimasa lalu, bukankah setelah menjadi Ibu, dia telah menjadi seorang Ibu yang penuh kebaikan. Apalagi setelah Ayah meninggal. Ibulah yang membesarkanku seorang diri.

Tapi entah bagaimana dengan Maya Zahira!!

******

Pagi kembali aku sudah berada di sekolah, diam termangu di ruang kelas. Aku menunggu Maya Zahira muncul. Hari ini akan aku tutaskan, jangan sampai ia juga terus-terusan meneror Ibu. Andaikan dia menginginkan aku sebagai korban dendamnya, aku rela.

Maya Zahira sudah Nampak, dia duduk menunduk di bangku deretan belakang. Perlahan aku mendekat, lantas diam terpaku menatapnya. Dia mengangkat wajahnya dan terlihat genangan air mata di matanya yang dilingkari warna hitam.

“Kalau Ibu bersalah, aku mohon di maafkan,” ujarku degan suara gemetar.

Dia hanya terdiam menatapku.

“Kak, mau sampai kapan kau merawat dendam, bukankah itu membuatmu tidak tenang. Terkurung dalam kesepian, terluka dalam kesendirian!”

Aku melihat dia meneteskan air matanya perlahan.

“Maafkan kami Kak, kalau untuk semua itu kau inggin menyeretku untuk menyertaimu, aku rela!”

Dia perlahan mendekat, lantas tertegun memandangku dari dekat. Tangannya yang dingin mengelus lembut pipiku, “Salam buat Ibu,” ujarnya lirih dengan mata berlinang.

Aku mengangguk pelan dengan sulas senyum hangat, air mataku perlahan tumpah. Dia perlahan mundur beberapa langkah, lantas tertegun menatapku dalam-dalam. Kemudian sebuah sinar menyinarinya dan membuatnya terangkat ke langit hingga hilang dari penglihatan.

Aku hanya terdiam dalam isak yang sulit aku redakan.

******

Ada novel seru klik disini

 

 Cerpen ; Wahyu Arshaka

            Tentu saja aku pernah mendengar tentang cerita hantu-hantu yang ada di Bandung, cerita horor rumah kentang, tanjakan Emen, villa isola UPI atau cerita tentang sekolah-sekolah berhantu di SMA 5, SMA 3, SMA 2 dan SMA 20. Semua cerita tersebut aku anggap hanyalah fiksi, bahkan adanya hantu pun kuanggap fiksi, karena memang selama hidup belum pernah melihat sosok yang menakutkan itu kecuali dalam film.

ilustrai by dream.ai

 

SDIT Al Jihad, Pedes, Karawang

Memilih sekolah yang baik adalah keputusan yang penting dan membutuhkan pemikiran yang cermat. Berikut adalah beberapa tips yang dapat membantu Anda dalam memilih sekolah yang baik:

Cerdas adalah kemampuan individu untuk memahami, belajar, berpikir secara logis, memecahkan masalah, dan menggunakan pengetahuan serta keterampilan untuk menghadapi situasi yang kompleks. Orang yang cerdas mampu mengasimilasi informasi dengan cepat, menganalisis situasi dengan baik, dan mengambil keputusan yang tepat berdasarkan pemikiran kritis.

Image by svklimkin from pixabay

Kecerdasan dapat beragam dan melibatkan berbagai aspek, termasuk kecerdasan intelektual, emosional, sosial, dan keterampilan praktis. Kecerdasan intelektual sering kali diukur melalui tes IQ dan melibatkan kemampuan seperti logika, pemahaman verbal, pemrosesan informasi, dan keterampilan matematika.

Namun, kecerdasan bukan hanya tentang kemampuan akademis. Kecerdasan emosional mengacu pada kemampuan untuk mengenali, memahami, dan mengelola emosi sendiri serta emosi orang lain. Kecerdasan sosial berkaitan dengan kemampuan berinteraksi secara efektif dengan orang lain, membangun hubungan yang sehat, dan memiliki kesadaran sosial. Kecerdasan praktis melibatkan kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dan keterampilan dalam kehidupan sehari-hari, seperti kemampuan memecahkan masalah praktis, beradaptasi, dan keterampilan kerja.

Cerdas adalah sifat yang bisa dikembangkan dan diperbaiki melalui pembelajaran, pengalaman, dan latihan. Setiap individu memiliki potensi untuk menjadi lebih cerdas dalam berbagai aspek kehidupan.

Jenis – Jenis Bentuk Kecerdasan

Teori kecerdasan telah berkembang dari waktu ke waktu, dan beberapa teori mengidentifikasi jenis-jenis bentuk kecerdasan yang berbeda. Di antara teori-teori yang dikenal, ada beberapa konsep tentang jenis-jenis bentuk kecerdasan, termasuk:

1. Kecerdasan Verbal-Linguistik: Ini melibatkan kemampuan dalam berbicara, menulis, membaca, dan berkomunikasi secara verbal. Orang dengan kecerdasan ini cenderung memiliki keterampilan bahasa yang kuat dan kemampuan untuk menyampaikan gagasan dengan jelas.
2. Kecerdasan Logika-Matematika: Ini melibatkan kemampuan berpikir logis, mengenali pola, menganalisis masalah matematika, dan berfikir secara kritis. Orang dengan kecerdasan ini cenderung memiliki kemampuan matematika yang kuat dan mampu memecahkan masalah yang kompleks.
3. Kecerdasan Visual-Ruang: Ini melibatkan kemampuan untuk memahami dan memanipulasi informasi visual, termasuk pengenalan pola, visualisasi objek dalam ruang, dan pemecahan masalah visual. Orang dengan kecerdasan ini cenderung memiliki kemampuan seni visual atau keterampilan ruang yang kuat.
4. Kecerdasan Kinestetik: Ini melibatkan kemampuan mengontrol gerakan tubuh dan koordinasi fisik. Orang dengan kecerdasan ini cenderung memiliki kemampuan fisik yang baik, seperti atletik, tari, atau keterampilan kerajinan tangan.
5. Kecerdasan Musikal: Ini melibatkan kemampuan memahami, menghasilkan, dan mengapresiasi musik. Orang dengan kecerdasan ini cenderung memiliki kepekaan musik, kemampuan bermusik, dan pemahaman terhadap unsur-unsur musik.
6. Kecerdasan Interpersonal: Ini melibatkan kemampuan untuk memahami dan berinteraksi dengan orang lain secara efektif. Orang dengan kecerdasan interpersonal yang tinggi cenderung memiliki keterampilan komunikasi yang baik, empati, kemampuan membangun hubungan, dan kepemimpinan yang efektif.
7. Kecerdasan Intrapersonal: Ini melibatkan pemahaman diri, kesadaran emosi, dan introspeksi. Orang dengan kecerdasan intrapersonal yang tinggi cenderung memiliki pemahaman yang mendalam tentang diri mereka sendiri, motivasi yang kuat, dan kemampuan mengatur emosi.
8. Kecerdasan Naturalis: Ini melibatkan pemahaman dan koneksi dengan alam dan lingkungan sekitar. Orang dengan kecerdasan naturalis yang tinggi cenderung memiliki kepekaan terhadap alam, kemampuan mengenali dan mengelompokkan elemen-elemen alam, serta pemahaman tentang ekosistem.

Penting untuk diingat bahwa jenis-jenis kecerdasan ini tidak saling eksklusif dan seringkali berinteraksi satu sama lain. Seseorang dapat memiliki kecerdasan yang berkembang dalam beberapa bentuk kecerdasan secara bersamaan atau memiliki

Ciri – Ciri Anak Cerdas

Ciri-ciri anak cerdas dapat bervariasi, namun ada beberapa tanda umum yang dapat menunjukkan kecerdasan pada anak. Berikut adalah beberapa ciri-ciri yang sering terkait dengan anak cerdas:

1. Daya Ingat yang Kuat: Anak cerdas sering memiliki kemampuan mengingat informasi dengan baik dan dapat dengan mudah mengakses pengetahuan yang telah mereka pelajari sebelumnya.
2. Kemampuan Pemecahan Masalah: Anak cerdas cenderung memiliki kemampuan pemecahan masalah yang baik. Mereka dapat mengidentifikasi masalah, menganalisis situasi, dan mencari solusi yang kreatif.
3. Rasa ingin Tahu yang Tinggi: Anak cerdas biasanya memiliki keingintahuan yang besar dan giat dalam mengeksplorasi dunia di sekitar mereka. Mereka seringkali bertanya banyak pertanyaan dan mencari jawaban dari sumber-sumber yang berbeda.
4. Keterampilan Berbahasa yang Baik: Anak cerdas sering memiliki keterampilan berbahasa yang baik, baik dalam berbicara maupun menulis. Mereka mampu mengungkapkan ide-ide mereka dengan jelas dan mengkomunikasikan pemikiran mereka dengan baik.
5. Ketekunan dan Motivasi yang Tinggi: Anak cerdas sering memiliki tingkat ketekunan yang tinggi dan motivasi intrinsik untuk belajar dan mencapai tujuan mereka. Mereka mungkin memiliki gairah yang besar untuk menyelesaikan tugas-tugas yang menantang.
6. Kemampuan Berpikir Abstrak: Anak cerdas mampu berpikir secara abstrak dan melihat hubungan-hubungan yang kompleks antara konsep-konsep. Mereka dapat mengeneralisasi pengetahuan dari satu situasi ke situasi lainnya.
7. Kreativitas yang Tinggi: Anak cerdas seringkali memiliki kemampuan berpikir kreatif dan dapat menghasilkan ide-ide baru yang inovatif. Mereka dapat berpikir di luar kotak dan menemukan solusi yang unik untuk masalah yang dihadapi.
8. Kemampuan Sosial yang baik: Anak cerdas sering memiliki kemampuan sosial yang baik dan dapat berinteraksi dengan baik dengan orang lain. Mereka dapat memahami perasaan orang lain, berempati, dan menjalin hubungan yang sehat.

Penting untuk diingat bahwa kecerdasan dapat berkembang dan bervariasi pada setiap individu. Ciri-ciri di atas bukanlah patokan tunggal untuk menilai kecerdasan seseorang, dan anak-anak cerdas dapat menunjukkan kombinasi karakteristik yang berbeda.

Cara Mengembangkan Kecerdasan Anak

Untuk mengembangkan kecerdasan anak, berikut adalah beberapa langkah yang dapat diambil:

1. Memberikan Stimulasi Lingkungan yang Kaya: Pastikan anak terpapar dengan lingkungan yang kaya akan pengalaman dan rangsangan. Bawa mereka untuk menjelajahi alam, kunjungi museum, libatkan mereka dalam aktivitas seni, baca cerita, dan berikan mereka mainan yang merangsang pemikiran dan kreativitas.
2. Bermain Permainan Pendidikan: Pilih permainan yang dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak, seperti teka-teki, permainan papan, konstruksi, dan permainan memori. Ini dapat membantu meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, logika, dan pemikiran abstrak.
3. Ajak Anak Berdiskusi: Ajak anak untuk berdiskusi tentang topik yang menarik bagi mereka. Dengarkan dengan aktif, ajukan pertanyaan, dan dorong mereka untuk berpikir kritis dan mengungkapkan pendapat mereka. Diskusi seperti ini dapat melatih keterampilan verbal, kemampuan berpikir analitis, dan berbicara di depan umum.
4. Membaca Bersama: Bacalah buku dengan anak secara teratur. Bacakan cerita fiksi dan nonfiksi yang menarik dan diskusikan isi cerita. Ini akan membantu meningkatkan keterampilan membaca dan pemahaman anak, serta memperluas wawasan mereka.
5. Dorong Pemecahan Masalah: Berikan anak kesempatan untuk memecahkan masalah di kehidupan sehari-hari. Ajak mereka berpikir kritis, menghadapi tantangan, dan mencari solusi yang kreatif. Bantu mereka melihat masalah sebagai peluang untuk belajar dan tumbuh.
6. Beri Tantangan Intelektual: Dorong anak untuk mengambil tantangan intelektual yang sesuai dengan usia dan minat mereka. Misalnya, ajak mereka berpartisipasi dalam kompetisi akademik, bergabung dengan klub debat atau klub ilmiah, atau ambil bagian dalam proyek-proyek riset.
7. Ajarkan Keterampilan Hidup: Selain kecerdasan intelektual, penting untuk mengembangkan kecerdasan praktis dan emosional anak. Ajarkan keterampilan seperti pengaturan waktu, pengambilan keputusan, komunikasi efektif, pengelolaan emosi, dan kerjasama. Ini akan membantu anak menghadapi tantangan kehidupan dengan lebih baik.
8. Dukung Minat dan Bakat Anak: Berikan dukungan dan fasilitas untuk mengembangkan minat dan bakat khusus anak. Misalnya, jika mereka tertarik pada musik, berikan kesempatan untuk belajar memainkan instrumen. Memberikan kesempatan untuk mengasah minat dan bakat mereka akan membantu mengembangkan kecerdasan di bidang yang spesifik.
9. Modelkan Sikap Pembelajaran: Jadilah teladan dengan menunjukkan sikap pembelajaran yang positif. Tunjukkan ketertarikan dalam pembelajaran, bertanya, mengeksplorasi, dan terus berusaha untuk tumbuh dan berkembang. Anak cenderung meniru sikap orang tua, jadi menjadi model yang baik adalah kunci.

Ingatlah bahwa setiap anak unik dan memiliki potensi yang berbeda-beda. Penting untuk menghormati minat dan kekuatan mereka, serta memberikan dukungan yang sesuai dalam mengembangkan kecerdasan mereka secara holistik.